"...os saberes adquiridos são constantemente remanejados, reestruturados pelas novas experiências, e o tempo de aprendizagem não se confunde com o tempo de ensino." (Perrenoud, 2002, p.51)
A avaliação é um terreno conceitualmente difuso, onde se acomoda facilmente a desorientação. Quais são as nossas certezas provisórias e/ou dúvidas temporárias sobre os processos de avaliação? Como pensamos e trabalhamos este assunto?
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